"Puzzle trieda" alebo návrat do školy integrácie

„Puzzle trieda“ alebo návrat do školy integrácie

"Jednotná skupina zostáva zjednotená". Pomocou tejto vety môžeme zhrnúť ciele sledované od prvého ročníka školskej dochádzky. "trieda puzzle": trieda obhajujúca sociálnu integráciu, spoluprácu a empatiu.

Od veku 6 rokov je kognitívny vývoj detí dosť pokročilý, že dokáže premýšľať o tom, ako sa vyhnúť zlému správaniu a ako ovládať ich správanie. To je dôvod, prečo je výchova detí vhodným časom vytvárať behaviorálne návyky založené na pokojnom a úctivom spolužití.

Prvý školský rok je výzvou pre dieťa

Pre väčšinu detí prvý deň školy symbolizuje obrovskú zmenu: stávajú sa študentmi, ktorí musia predpokladať nové povinnosti a povinnosti, ako aj získavanie rôznych úloh.

Medzi týmito úlohami je úloha "študenta", ktorý sa ich žiada, aby sa naučili interakciu, rozvíjanie a vedenie vzťahov s inými deťmi svojho veku alebo kultúry, alebo vekov alebo rôznych kultúr. Vytvárajú nové referenčné skupiny a vytvárajú rôzne kritériá pre tých, ktorí kladú otázky, posudzujú seba samého a všetko okolo nich.

Nová spoločenská realita

Ak to všetko predpokladá zmenu postoja a stimuluje kognitívny vývoj detí, predstavte si, čo pre nich predpokladá trieda miešajúca rôzne náboženstvá, rôzne zvyky, rôzne farby kože a rôzne poučenia. Adaptácia, ak sa k nej pristupuje z nesprávneho hľadiska, môže byť oveľa komplikovanejšia.

Migračné toky vedú k prechodu z monokultúrnej spoločnosti na multikultúrnu spoločnosť a vzniku "nového občianstva". Preto je veľmi dôležité uvedomiť si, že táto skutočnosť môže slúžiť akopríležitosť vychovávať deti v tolerancii, spoločne žiť, sociálne a kultúrne rešpektovať.

V tomto kontexte vzniká logika používaná spoločnosťou Aronson, ktorá pozostáva z formovania skupín na vzdelávacej úrovni a zvyknutých na rôzne štýly učenia.

Prospešné, efektívne a jednoduché nastavenie

"Trieda hádaniek" je spoločná technika učenia, ktorá sa snaží posilniť hlavnú štruktúru (triedu) prostredníctvom neustálej interakcie a súdržnosti každého z jej dielcov (detí). Jeho metodika je dynamická, funkčná a jednoduchá. Pozostáva z rozvíjania kolektívnych a pracovných skupín medzi spolužiakmi s cieľom dosiahnuť spoločný cieľ.

Táto stratégia sa zaoberá všetkými deti ako kľúčová časť skupiny, ktorá má zmysel len vtedy, ak jej členovia pracujú súdržne, spoločne a na rovnaký účel. Počas školského obdobia sa medzi deťmi vytvárajú rôzne stavy: populárne, ignorované, prepustené alebo kontroverzné. V rámci triedy puzzle sa všetky tieto úlohy miešajú.

Štruktúra "triedy puzzle"

Vznik predsudkov u detí spočíva v sérii vplyvov, ktoré sú mimo riadenia školy. Ale to sú pedagóga a pedagóga, ktorí pokračujú v budovaní rebríčka rodinnej vzdelávacej pyramídy a ktorí musia byť účinnými kultúrnymi mediátormi. Ako môžu túto techniku ​​štruktúrovať a urobiť tak?

  • Vysvetlenie techniky: vysvetľujeme deťom, čo to je, aká je jej úloha a účel. Sú motivovaní a učia niektoré základné sociálne zručnosti pre skupinovú interakciu. Je veľmi dôležité, aby učiteľ dal čas vysvetliť deťom, že každý by mal spolupracovať a pohybovať sa tým istým smerom.
  • Konfigurácia skupín "chůva": so 4 alebo 5 študentmi z rôznych kultúr. V každej z týchto skupín je objektívna oblasť učenia rozdelená na toľko kategórií, ako sú ľudia v skupine. Napríklad vo francúzskej triede by sa dali hľadať synonymá, ďalšie antonymy, ďalšie poradie viet atď.
  • Konfigurácia skupiny "expertov": deti v rovnakej kategórii sa stretávajú v tejto druhej skupine, kde študenti diskutujú a vyjadrujú sa. Ak sa vrátime k predchádzajúcemu príkladu, skupina odborníkov nájde len synonymá jedného slova, ďalšie iba antonymy a tak ďalej.
  • Späť v skupine "Chůva": každý odborník sa vráti do svojej chovateľskej skupiny a vysvetľuje ostatným výsledkom a tomu, čo sa naučil.

Výhody puzzle techniky

Niektoré výhody "triedy puzzle" v porovnaní s akoukoľvek inou konvenčnou metódou, ktorá tvrdí, že zlepšuje vzťahy medzi študentmi rôznych etnických prostredí, sú:

  • Pomáha študentom kriticky premýšľať a zlepšovať ich emocionálnu inteligenciu v kultúrnych oblastiach, aj keď nemusia mať zrelosť na vytvorenie etického morálneho prebudenia.
  • Umožňuje porovnávať rôzne hľadiská, berúc do úvahy kultúrne a ideologické varianty každého dieťaťa, čím sa zvyšujú ich zručnosti.
  • Podnecuje empatiu, pozitívne osobné kontakty medzi študentmi a rozvíja ich solidaritu a občiansku angažovanosť.
  • Zabezpečuje rozvoj sociálnych zručností študentov, aby sa spojili so skupinou a aby svojim názorom vystavili asertívnym a nenásilným spôsobom.
  • Kognitívna výmena podporuje génia a tvorivosť prostredníctvom prijatia metód intelektuálnej práce.
  • Umožňuje autonómne učenie: Keď študenti starnú, je dobré dať im určitú nezávislosť, aby mohli prijímať rozhodnutia pre seba a získať bezpečnosť a dôveru.

"Puzzleová trieda" je teda kooperačná metodika učenia sa ukázalo ako veľmi účinné pri podpore mierového životného prostredia v triede, bez ohľadu na vek študentov. Umožňuje behaviorálne návyky založené na tolerancii a vzájomnom rešpekte, ako aj intelektuálny a kognitívny vývoj v spolupráci a spoločenskej praxi.

Intuitívne teórie o tom, čo školy učia

Pred začatím štúdia dieťa už vytvorilo sériu teórií, ktoré vysvetľujú jeho realitu: ide o intuitívne teórie. Viac informácií
Like this post? Please share to your friends:
Pridaj komentár

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: