Systémové terapie: pôvod, princípy a školy

Systémové terapie: pôvod, princípy a školy

Systémové terapie majú pôvod v rodinnej terapiiaj keď v skutočnosti rodina nemusí byť nevyhnutne centrom pozornosti, aby bol vzhľad systemický. Z tohto hľadiska je dôležitý vzťah, alebo inými slovami proces interakcie medzi ľuďmi a nie tak pozorovanie izolovanej osoby.

Bol to rakúsky biológ a filozof Ludwig von Bertalanffy, ktorý v roku 1968 formuloval všeobecnú teóriu systémov. Použil koncept systému ako "komplex interakčných prvkov", aby ho neskôr použil na terapeutické pole, až kým sa nestane prevládajúcim modelom rodinných štúdií a vzťahov.

teraz systémová perspektíva je tiež zdrojom vstupov z iných disciplín, a najmä teoretickej oblasti. Medzi tieto disciplíny patrí kybernetika, pragmatický vývoj komunikácie a rodinná psychoterapia. Táto integrácia rôznych perspektív umožnila vývoj širokej oblasti použitia, ktorá zahŕňa individuálne liečby, ale aj skupiny, páry a samozrejme rodiny (Hoffman, 1987).

Spoločným bodom medzi týmito rôznymi prístupmi je koncept systémuz čoho vyplýva, že celok je väčší ako súčet častí. Inými slovami, z pohľadu systémového prístupu sa kladie dôraz na vlastnosti celku, ktoré vyplývajú z interakcie rôznych prvkov systému. Vo všeobecnosti to znamená, že dôležitou vecou je vzťah, ktorý vzišiel z interakcie medzi ľuďmi.

Systémoví psychológovia teda zvažujú nasledujúcu všeobecnú myšlienku: systém, bez ohľadu na to, aký môže byť, rodina, dvojica alebo spoločenská, pozostáva z jedného alebo viacerých prvkov spojených tak, že zmena štátu spôsobí vznik iného systému ; tak sa dajú poznať základné aspekty individuálnej patológie jedného z členov systému.

História systémových terapií

Najvýznamnejšie predchodky systémovej terapie možno nájsť v psychoanalýze. Tu môžeme uvádzať ako príklad Frieden Fromm-Reichmannovu "schizogénnu matku", Rosenovu "zlú matku" alebo používanie rozhovorov Bellovho rodu.

Aj napriek tomu, najjasnejším začiatkom tejto terapie vznikol antropológ Gregory Bateson a jeho tím veteránov vAdministratívna nemocnica Palo Alto ". Bateson spojil sily s inými vedcami, ako sú Jackson, Haley a Weakland, aby analyzovali komunikačný systém schizofrenických rodín.

Gregory Bateson

Jednou z najzaujímavejších teórií, ktoré vyplynuli z tohto výskumu, bola teória dvojitých väzieb ; táto teória vysvetľuje, ako rozpor medzi dvomi alebo viacerými správami môže viesť k tomu, že delirium unikne realite. Keďže rozpor zahŕňa prijatie dvoch simultánnych rádov, ktoré nemožno uspokojiť, pretože realizácia jedného znamená neposlušnosť druhému. Mohli by sme napríklad myslieť na matku, ktorá hovorí "Milujem ťa" svojej dcére, zatiaľ čo jej gesto odmieta alebo slová ako "Buď spontánnejšia" alebo "Nebuď poslušná" ".

Zároveň v roku 1962, Jackson a Ackerman založili časopis Family Process, a Bertalanffy formuloval všeobecnú teóriu systémov, čo je posledná teória, ktorá rozvíja rad faktorov spoločných pre všetky systémové terapie.

Spoločné aspekty systémových terapií

Hoci systémové terapie sú veľmi široké a zahŕňajú, ako sme už povedali, veľkú skupinu disciplín, existuje celá škála aspektov spoločných pre všetky tieto terapie. Najdôležitejšia je koncepcia systému ktoré sme už uviedli ako "súbor objektov alebo prvkov, ktoré sa navzájom viažu".

Vo svojej všeobecnej teórii systémov, Bertalanffy tiež zdôraznil koncepciu interakcie, pričom predpokladá, že systém predpokladá vzájomnú závislosť medzi stranami. alebo, v prípade systémových terapií, osôb, ktoré sa vo vzťahu vzťahujú.

Okrem toho v rámci Všeobecnej teórie systémov, že každý z častí, ktoré tvoria systém, sa môže považovať za subsystém. Takže rodina môže byť systém a vzťah medzi matkou a dcérou, subsystémom.

Je tiež dôležité rozlišovať otvorené systémy od uzavretých systémov, aj keď existuje jednotné kritérium medzi výskumníkmi na ich rozlíšenie.Ak sa spolieha na Bertalanffyho konceptualizáciu, uzatvorený systém je ten, v ktorom sa neuskutočňuje žiadny typ výmeny, zatiaľ čo otvorený systém je v neustálom výmene so stredom alebo inými systémami.

Napríklad, uzavreté rodinné systémy neudržiavajú žiadny druh výmeny s tým, ktorí sú okolo nich. Konečný stav závisí od počiatočných podmienok systému a dochádza k progresívnemu vyčerpaniu energie v únii a rodinnom systéme.

Z tohto pozorovania, autorov ako Watzlawick, Beavin a Jackson z Palo Alto školy a odvodenia štúdia iných pojmov všeobecnej teórie systémov vzniká "teória ľudskej komunikácie", Táto teória prináša spoločné aspekty a nápady do všetkých systémových modelov, ako sú:

  • Nie je možné komunikovať: táto teória predpokladá, že všetko správanie je komunikácia, dokonca aj ticho. Okrem toho sa domnieva, že v určitých situáciách môže byť "symptóm" formou komunikácie.
  • Mechanizmy systémov sa regulujú prostredníctvom spätnej väzby.
  • Existujú dve úrovne komunikácie: digitálna úroveň alebo obsah a analógová alebo relačná úroveň. Ak medzi týmito dvoma úrovňami existuje nejednotnosť, objavia sa paradoxné správy.
  • Interakcia je podmienená interpunkciou, ktorú účastníci zaviedli. To znamená, že v závislosti od verzie, ktorú tvoríme z toho, čo vidíme a čo prežívame, označujeme vzťah s ostatnými ľuďmi a naopak. Takže nedostatok dohody o tom, ako bodkať fakty je príčinou mnohých konfliktov vo vzťahoch.
  • Existuje systém pravidiel, ktoré systémový terapeut musí vedieť: uznané pravidlá, symetrické pravidlá, tajné pravidlá a meta-pravidlá.

Napriek tomu každá systémová škola počíta viac so sériou zvláštností. Pozrime sa na niektoré z nich podrobnejšie.

Medzinárodná škola MRI: Watzlawick, Wakland a Fisch

Táto systémová škola je identifikovaná ako druhá generácia výskumníkov Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982).

Niektoré z pravidiel tejto školy sú:

  • Riešenia sú tie, ktoré udržujú problémy ; inými slovami, to, čo človek robí na nápravu toho, čo sa stalo, niekedy len udržuje problém.
  • Intervencie sú určené na identifikáciu obvodov, ktoré zasahujú do vzťahu a riešenia, ktoré sa pokúšajú. Cieľom je zmeniť pravidlá interakcie, čo vieme ako zmenu 2pretože pokusy a neúspešné riešenia sú zmena 1.
  • Jednou z použitých stratégií sú paradoxné zásahyto znamená zakázať úlohy alebo komunikovať nápady, ktoré sú vzdialené od spoločného systému, ale v súlade s referenčnou značkou systému. Preto jeden "hovorí jazykom pacienta" a jeden "načíta zákaz podnetu".

Paul Watzlawick

Štrukturálna a strategická škola: Minuchin a Haley

Minuchin a Haley sú hlavnými predstaviteľmi tejto školy. Pre nich je nevyhnutné analyzovať štruktúru systému, aby poznal typ vzťahu medzi svojimi členmi, a tak uplatnil liečbu.

Obaja predstavujú rodiny ako organizujúce sa okolo aliancií a koalícií. Napríklad, aliancia je definovaná blízkosťou dvoch členov na rozdiel od tretieho vzdialenejšieho, pričom koalícia pozostáva z zlúčenia dvoch členov proti tretine. Kombinácie rôznych generácií sa nazývajú zvrátené trojuholníky (napríklad matka a dieťa proti otcovi).

Z tohto hľadiska, terapeut používa rôzne techniky na zmenu štruktúry rodiny, na vzdialenie definícií rodiny a na opätovné vymedzenie symptómov. Zároveň sa staviame na predpisovanie úloh niektorým členom rodiny, nerovnováhe – kde terapeut je spojený so subsystémom – vyvolávať reštrukturalizáciu hraníc alebo paradoxné zásahy Haleyho.

Systémová škola v Miláne: Selvini-Palazzoli, psychóza v rodine

Táto škola sa narodila vďaka práci Mary Selvini-Palazzoliovej a jej tímu, ktorí sa zamerali na poruchy ako anorexia alebo psychotické poruchy, ktoré sa zvyčajne vyskytujú v rigidných transakčných rodinách.

Systémová škola v Miláne venuje osobitnú pozornosť informáciám získaným od momentu zneužitia a prvého kontaktu. Odtiaľ, vytvárajú pracovnú hypotézu, ktorá bude kontrastovať vo vývoji prvého zasadnutia. Pracujú hlavne na významoch rodiny vo vzťahu k symptómu a pacientovi identifikovanému na účely dosiahnutia konsenzu, alebo nie.

Jednou z intervencií, ktorú táto škôlka odhalila, je nemenný predpis, konkrétny program zameraný na prácu s psychotickými rodinami, ktorý spočíva v tom, že rovnakú úlohu zveruje celej rodine, snaží sa spojiť s rodičmi prostredníctvom tajomstva, čo podporuje oddelenie subsystémov, najmä tých, ktoré tvoria deti.

Systémová terapia ponúka inú perspektívu problémov a ťažkostí. Ďalšia perspektíva, ktorá odmeňuje vzťah za jednotlivca ako hlavný prvok práce, ktorá pomáha ľuďom a zlepšuje ich život. Zvedavá a zaujímavá cesta, ktorá nadobúda stále väčší význam v terapeutickej oblasti.

Prečo by sa z času na čas mal každý liečiť?

Nájdite všetky výhody a výhody psychologickej liečby vysvetlené podrobne. Prečo by sme sa mali zbaviť? Viac informácií
Like this post? Please share to your friends:
Pridaj komentár

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: