Teória mysle: východiskový bod empatie

Teória mysle: východiskový bod empatie

Teória mysle alebo ToM (akronym v angličtine) sa vzťahuje na schopnosť reprezentovať našu vlastnú myseľ a to druhých.To nám umožňuje interpretovať a predpovedať správanie prostredníctvom mentálnych stavov, ktoré pripisujeme. Tieto duševné stavy môžu byť pocity, myšlienky, presvedčenia, túžby atď. Pozrime sa na jednoduchý príklad, ktorý lepšie pochopíme.

Predstavte si, že sa pozeráte oknom a uvidíte, že váš sused vyšiel z brány, a potom sa hmatal; potom sa vráťte a vstúpte do jeho domu. Pravdepodobne ste nemali problém pochopiť jeho správanie a vyvodili ste, že niečo zabudol. Je to preto, že vysa mu podarilo vstúpiť do mysle a interpretovať jeho správanie.Toto je kapacita, ktorá je riešená v psychológii podľa konceptu nazývaného teória mysle.

Teória mysle ako konceptuálny systém

ToM pochádza z konštruktivistického toku, v ktorom je človek vnímaný ako vedec a vytvára intuitívne teórie reality založenej na koncepciách. Z tohto dôvodu,ToM vychádza zo zásady, že všetky myšlienky a myšlienky týkajúce sa mysle tvoria veľký koncepčný systém.Hovoríme, že niečo je koncepčný systém, keď v čase jeho definovania namiesto toho, aby sme dali jednoznačnú definíciu, máme sieť prepojených konceptov, ktoré ho definujú.

Existujú dva základné základy pochopenia tohto konceptuálneho systému:

  • Jeho interpretačný charakter: hovoríme tu o konceptoch, ktoré používame na zastupovanie duševného stavu. Bolo by to obsah, ktorý by nám dal zdroje na vybudovanie duševnej reality.
  • Jeho inferenčný charakter: by tu vstúpili všetky logické vzťahy medzi konceptmi. Tieto vzťahy nás vedú k vysvetľovaniu a predvídaniu budúceho správania prostredníctvom vzťahu medzi príčinami a účinkami.

Preto môžeme definovať teóriu mysle ako kognitívne systém, ktorý vďaka koncepčné podporu a niektoré derivačných mechanizmy, dopĺňa funkcie riadenia, interpretáciu a predikciu správania.Z tejto definície môžeme vyvodiť, že myseľ je to, čo sprostredkúva vnímanie a činnosť: ak sa nám podarí reprezentovať myseľ jedinca, môžeme odvodiť jeho správanie.

Myseľ ako sprostredkovateľ správania

Tu musíme položiť otázku: ako sprostredkúva myseľ medzi vnímaním a činnosťou, aby sme mohli urobiť závery?Aby sme pochopili, je dôležité pochopiť, ako dokážeme, len hádaním myšlienok človeka, predvídať jeho správanie. Psychológ Rivière so svojimi kolegami vyvinul príčinnú teóriu ToM, ktorá sa snaží vysvetliť to.

Podľa tejto teórie východiskový bod vyplýva zo skutočnosti, že prostredníctvom vnímania vytvárame presvedčenie o realite. Tieto presvedčenia, ako aj naše vzdelávacie a biologické dispozície by vytvárali túžby; túžby, ktoré by zase zmenili našu vieru a podporili ich plnenie.A táto interakcia medzi vierami a túžbami by viedla k sérii správania, ktoré by uspokojilo túžby.

Tento model predstavuje deficit: je príliš zjednodušujúce vysvetliť realitu výroby tohto správania, Napriek tomu nesmieme byť vidieť z vedeckého hľadiska, ako sme sa usilovať o argumentáciu, ktorá robí mozog, nie realita: zdá sa, že z teórie, že náš mozog používa interpretovať a predvídať naše vlastné správanie a správanie druhých. Môže to byť nepresné, čo niekedy vedie k chybám, ale je to rýchla skratka, ktorá je často správna.

Vývoj teórie mysle

Teória mysle by nebola vrodenou schopnosťou, ale skôr funkčným spôsobom, pre ktorý by sa väčšina z nás narodila s potenciálom ; inými slovami, s nejakým predinštalovaním. Táto predinštalácia, hovoriť z počítačového hľadiska, skutočne usadiť sa, bude potrebovať stimuláciu počas určitých citlivých období nášho vývoja.

Vek nástupu teórie mysle – v ktorej je inštalácia dokončená – sa odhaduje na 4-5 rokov, kedy deti začínajú riešiť test "falošné viery". Táto schopnosť sa nezobrazuje pred týmto vekom, pretože dieťa musí najskôr vytvoriť sériu konceptov.

Aby bolo možné používať ToM, dieťa musí rozvíjať dva aspekty:

  • Integrovaná myšlienka túžob – presvedčení: dieťa musí pochopiť, že ľudia riadia svoje správanie s ohľadom na svoje vlastné túžby a presvedčenie.S ohľadom na to musí vedieť, že presvedčenie nemusí byť pravdivé a že želania nemusia byť splnené.
  • To, že existuje objektívna situácia tvárou v tvár objektívnej realite: dieťa musí pochopiť, že správanie sa riadi subjektívnym hodnotením reality. Budú schopní premýšľať o existencii falošných názorov a dôvodov.

Napriek tomu, akonáhle sa vyvinie teória mysle, neznamená to, že ide o pasívny proces človeka. Táto schopnosť ovplyvňuje vývoj ďalších zručností, niektorých veľmi dôležitých pre ľudí; medzi nimi empatia. keďdieťa cZačínajúc chápať vieru a túžbu druhých, je to moment, keď sa začne naozaj dať na seba ostatným: to je základný aspekt správneho rozvoja empatie.


Čo charakterizuje ľudí, ktorí prejavujú empatiu?

Čo je empatia a ako ju poznáte u ľudí, ktorí ju demonštrujú? Ako ju rozvinúť, aby lepšie žili spolu? Viac informácií
Like this post? Please share to your friends:
Pridaj komentár

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: