Z každého dieťaťa sa rodí ľudstvo

Z každého dieťaťa sa rodí ľudstvo

Potreba ľudských potrieb môže byť dosiahnutá len prostredníctvom detí, pretože sú a budú budúcnosťou napísať budúcnosť. Z každého dieťaťa sa rodí ľudstvo, preto by sme ich nemali považovať za druhú osobu, pretože z ich zaobchádzania je to, že ich osobnosť je sfalšovaná.

Je potrebné chrániť detstvo a všetky deti, ktoré to prechádzajú, pretože každý z nich sa podieľa na formovaní ľudstva. Dobrotivosť, radosť, súcit, empatia, ale aj nenávisť, odpor a pomsta sa rodia s každým dieťaťom, takže musíme určiť, kam sa zamerať pred dosiahnutím dospelosti.

Detstvo musí a malo byť posvätným vekom, Je dôležité reagovať na potrebu zmeniť spôsob výchovy detí, pretože prvé roky života majú veľký vplyv na formovanie osobnosti človeka.

"Chráňte ma pred múdrosťou, ktorá neplakne, filozofiou, ktorá sa nerozmieňuje a veľkosťou, ktorá sa deťom neklama."
-Gibran-

Detstvo, posvätný vek

Dospelí majú tendenciu vzdelávať sa bez toho, aby pochopili dieťa. Používame "veci detí" za všetko, čo robia, čo nerozumieme. Z tohto dôvodu musíme identifikovať a rešpektovať pocity a emócie detí, aby sme pochopili, čo sa s nimi deje.

Takto niekedy nevieme, ako zachytávať alebo udržiavať pozornosť dieťaťa, a to napríklad kvôli tomu, že kôra nie je ešte rozvinutá, čo bráni zaznamenávaniu počet odporúčaní, a preto ich použitie. Dieťa ho obviňujeme, dokonca ho potrestaníme za neposlušnosť, keď v skutočnosti ide o našu chybu, keďže sme postavili príliš veľa obmedzení alebo sme dostali príliš veľa následných rozkazov.

Emocionálna samoregulácia u dospelých je nevyhnutná pre vzdelávanie detí. Nemalo by sa zabúdať, že je to tak v závislosti od toho, ako reagujeme na udalosti, ktoré sa deti tiež dozvedia, aká je vhodná reakcia za takýchto okolností. Preto je tiež potrebné vzdelávať sa. Samoregulácia zabezpečuje rovnováhu medzi obmedzeniami a oprávneniami. Kedysi sme zažili prekročenie limitov, ktoré nedosiahli očakávaný úspech, a zdá sa, že dnes vieme deficit na tejto úrovni, ktorý tiež nevykazuje dobré výsledky.

Obmedzenia z väčšej časti by nemali byť sankcionované alebo založené pod vplyvom príliš veľa emócií. Pre vzdelávanie dieťaťa je veľmi dôležité, aby sme boli v súlade s našimi slovami, aj keď náš emocionálny stav niekedy žiada niečo iné. Emocie, ako napríklad hnev alebo hnev, nie sú dobrými poradcami, pokiaľ ide o stanovenie obmedzení alebo sankcie.

"Medzi všetkými radosťami je absurdné najviac radostné, to je radosť detí, farmárov a divochov, inými slovami, všetkých bytostí, ktoré sú bližšie k prírode ako my. "
-Azorin-

Prvé roky života majú veľký vplyv na formovanie osobnosti

Predčasné dieťa, ktoré trvá do troch rokov, je ako rezervný fond pre život. Práve v tomto období sa vytvárajú základy depresie, bipolarity a psychotizmu alebo naopak tých, v ktorých sa získavajú zručnosti a sily, ktoré ich chránia pred týmto. Na tento účel by sme mohli povedať, že detstvo má posvätný charakter. Okrem toho bude "viac posvätná", že dieťa bude mladé.

Mnohí rodičia začínajú venovať pozornosť vývoju dieťaťa až od prvej dospievania, Mali sme hovoriť o tom, že rodičia dávajú veľa pokynov naraz; je tu aj opak, rodičia nedávajú žiadne obmedzenia alebo nevedia dieťa zodpovedné akýmkoľvek spôsobom pred adolescentou. To je paradoxné, pretože keď to nikdy nebolo nutné čeliť, pre dospievajúceho to bude ťažké ho prijať, a to najmä preto, že sa v tomto bode zvyčajne začína rebelovať.

Nestačí vzdelávať deti na normatívnej, kognitívnej a intelektuálnej úrovni. Ich emocionálny vývoj je tiež veľmi dôležitý na sprevádzanie ich rozvoja: v nich spočíva nádej na budúcnosť, na našu nádej.

Všetko, čo dávame deťom, deťom dáme spoločnosti.
podiel

3 Behaviorálne techniky pre výchovu detí: posilnenie, potrestanie a zánik

Viac informácií
Like this post? Please share to your friends:
Pridaj komentár

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: